Dans un article publié par Québec français (no 158, été 2010, p. 48), Godelieve De Koninck – orthopédagogue de formation – avance que les pédagogues reconnaissent de plus en plus l’urgence et l’efficacité de « faire écrire les élèves sur tout et sur rien ».
Avouons aussi que plus on écrit, plus notre manière de lire est transformée; le « lecteur-auteur » remarque la qualité du style, les subtilités de construction que l’écrivain a utilisées pour bâtir son histoire, la profondeur des personnages, l’intérêt des dialogues…
(Activité d’écriture destinée à tous les niveaux du secondaire)
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